" W+ D( y$ J* t4 o说起来也很巧,现在精诚中学的校长赖炳辉是我以前的班导师,从我国二开始就教我们理化跟化学到高三。后来赖老师加速进化成了赖校长,这中间的关联当然非常有意义。我在想,如果不是有这一层特别友善的信赖关係,我打定主意将「那些年,我们一起追的女孩」的电影版拿回彰化原景重拍的可能性,一定锐减。" j. J# ]8 t- q: u8 t3 i
' X! A: {/ a: E0 H# q+ o老实说,回精诚拍电影,完全是我个人强烈的执念使然。电影的场景跟小说叙述的场景是不是同一间学校,百分之九十九的观众根本不会在乎,只有让我自己一个人、顶多再加上几万个精诚校友看了暗暗开心。 % ?. B2 ~( }) R1 n; \ - o& _8 @8 m& H3 a: \ ~9 N更实际一点来说,电影好不好看跟电影是不是在原着场景拍摄,关连性不大,电影如果在原着场景拍,结果拍出一沱大便,观众也不会因为电影跑到原着地点拍摄而感动。 1 Q' v$ l- I3 d5 O. ]9 d. T+ K$ x# I5 z, [! a2 H2 v1 X
所以重点是:在哪一个场景拍摄,才能为电影最后的成果加分?从地理空间上看,精诚是一间非常小的学校,校舍拥挤,学生众多,最近一年有崭新的大楼矗立在旧校区的中间,在画面上颇有突兀之处,令镜头运转多有限制(很多校园电影特别喜欢在花莲或宜兰拍,那种天大地大的旷感不是没有道理)。 * Y; I1 i# K; Q3 B# W4 U5 x# h+ `6 B. P* W
但精诚有许多地方还是维持着我印象中的特色,勘景时也找到了适合拍摄的教室区域------呈现出非常简洁的日式美感,始料未及的出色! $ S5 h& j; c0 i: \3 J! N, f+ C# @4 U, R3 x7 U5 ^2 s' i
用拍电影的眼睛看自己的母校,精诚展现了美丽的一面,我很感动。 * m- _" [6 H/ ^6 K/ d" W 8 ~8 G! P. p, p! |# s: v. X过程有件有趣的事,是我一直以为上下课铃声可以关掉,但老师们都相当熟悉规训的法则,他们觉得一但拿掉铃声,学生会无法被控制,节奏完全不对了。所以我们拍戏的时候,距离铃声只剩下五分钟的时候,就不能拍,或是只剩十分钟也不会拍,就是一定要等铃声刚刚打过的时候,我们赶快来拍,不然我们可能会收到铃声,整段声音就不能用。* a* _& R9 W, }0 r5 Q- ~# `